حتى عام 2006 ، دعا منهج اللغة الإنجليزية في سنغافورة إلى "تحقيق التوازن بين فك التشفير والتعليم القائم على المعنى ... الصوتيات واللغة بأكملها". ومع ذلك ، فقد دعت مراجعة في عام 2006 إلى اتباع نهج "منهجي". بعد ذلك ، لم يتضمن المنهج الدراسي في عام 2010 أي ذكر للغة بأكملها ودعا إلى تحقيق توازن بين "التعليم المنهجي والصريح" و "بيئة لغوية غنية". ودعت إلى زيادة تعليم مهارات اللغة الشفهية جنبًا إلى جنب مع الوعي الصوتي وعناصر فك التشفير الرئيسية للصوتيات التركيبية والصوتيات التحليلية والصوتيات التناظرية.
المرجعكتاب التربية البدنية والدفاع عن النفس ثالث متوسط
